典型文献
历史微故事在初中历史教学中的运用探讨
文献摘要：
新课标要求初中历史教学中要对学生的认知水平和心理特征充分进行考虑，并要将历史常识的普及作为主要教学内容,而历史常识主要是通过历史人物和事件展现出来的，因此说教师如能将历史故事应用在教学中，可有效提升历史教学的趣味性和形象性，将学生的学习积极性充分激发出来，创建良好的历史教学氛围，使其能够在课堂学习中快速完成对历史知识的理解和记忆。本文中主要分析了历史故事在初中历史教学中的重要作用，并就如何通过历史故事开展历史教学提出了几点建议。
文献关键词：
历史微故事;初中历史;运用探讨
中图分类号：
作者姓名：
陈圣勇
作者机构：
福建省松溪县第三中学 福建 松溪 353500
文献出处：
引用格式：
[1]陈圣勇-.历史微故事在初中历史教学中的运用探讨)[J].读与写,2022(35):64-66
A类：
历史微故事
B类：
初中历史教学,运用探讨,新课标,认知水平,心理特征,并要,常识,历史人物,说教,历史故事,趣味性,形象性,学习积极性,教学氛围,课堂学习,历史知识,几点建议
AB值：
0.270693
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
