典型文献
注重细节 彰显文韵——论小学语文作文教学策略
文献摘要：
新课改对小学作文教学方法、教学效果都提出了较高要求。作文是语文综合素质的体现，提高小学生作文水平，要多措并举，从细节入手，抓关键要素，鼓励学生多阅读、多体验，促进小学阶段作文水平的逐步提升，使每个学生都能写出精彩的好作文。本文通过分析小学作文教学现状，指出小学作文教学的基本原则，提出教学策略。
文献关键词：
小学语文作文;教学原则;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
秦银豆
作者机构：
江苏省宿迁经济技术开发区青海湖路小学 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]秦银豆-.注重细节 彰显文韵——论小学语文作文教学策略)[J].读与写,2022(33):64-66
A类：
B类：
注重细节,文韵,小学语文作文教学,教学策略,新课改,改对,小学作文教学,语文综合素质,高小,小学生作文,作文水平,多体,小学阶段,写出,好作文,作文教学现状,教学原则
AB值：
0.279927
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