典型文献
小学作文教学中的创新性引导策略研究
文献摘要：
小学阶段是小学生思维能力发展的黄金时期,同时也是培养创造能力的关键时期.小学语文作文教学工作的有效开展不仅可以培养小学生的创新思维能力,同时还能使学生的语言表达能力得到有效锻炼,对学生的成长与发展具有非常重要的现实意义.所以,新课改背景下的授课老师应当重视学生思维个性以及写作创新情感的培养,不断创新探究作文教学方式,高效培养小学生的想象能力以及创造能力,使学生在写作过程中能够融入真情实感,使创作的作文思想内容更加丰富.小学语文老师在课堂教学活动开展过程中,要不断探索作文教学方式,进而全面、有效地提升学生的写作能力,促进学生的全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
宋秋华
作者机构：
山东省淄博市桓台县实验小学,山东 淄博
文献出处：
引用格式：
[1]宋秋华-.小学作文教学中的创新性引导策略研究)[J].新课程,2022(07):55
A类：
B类：
小学作文教学,引导策略,小学阶段,小学生,学生思维能力,能力发展,创造能力,小学语文作文教学,教学工作,创新思维能力,语言表达能力,新课改背景下,视学,创新探究,想象能力,写作过程,真情实感,作文思想,思想内容,课堂教学活动,活动开展,开展过程,写作能力
AB值：
0.288854
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