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典型文献
跨学科提升中职学生传统文化素养活动的思考——以礼仪学科为例
文献摘要:
提升中职学生传统文化素养,继承和发展传统文化素养中的精髓,这是当下中职学校人才培养的新目标。提升中职学生传统文化素养,需要落实在中职学校的每一个学科当中,即开展跨学科传统文化素养培育活动。因此,本文以礼仪学科为例为例,阐述了传统文化素养及中职礼仪学科的概念;分析了跨学科提升中职学生传统文化素养的意义:有利于继承和发展传统文化,有利于培养全面发展的人才,有利于推进传统文化素养跨学科培育活动;以礼仪学科为例,剖析了跨学科培养中职学生传统文化素养的现状:传统文化素养跨学科培养的意识差,传统文化素养跨学科培养的活动少,传统文化素养跨学科培养的联动机制不完善;以礼仪学科为例,提出了跨学科开展提升中职学生传统文化素养活动的思考:提升跨学科开展中职学生传统文化素养培养活动的意识,增加跨学科开展中职学生传统文化素养培养活动的次数,完善跨学科开展中职学生传统文化素养培养活动的联动机制。
文献关键词:
中职学生;传统文化素养;培育活动;礼仪学科
作者姓名:
唐亚琼
作者机构:
南宁市第一职业技术学校 广西 南宁 530200
文献出处:
引用格式:
[1]唐亚琼-.跨学科提升中职学生传统文化素养活动的思考——以礼仪学科为例)[J].读与写,2022(31):43-45
A类:
礼仪学科
B类:
中职学生,生传,传统文化素养,养活,继承和发展,中职学校,素养培育,培育活动,培养全面发展的人,跨学科培养,联动机制,素养培养
AB值:
0.083572
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