典型文献
借助小学语文课堂，培养学生的“阅读力”
文献摘要：
小学阶段是培养学生语文综合能力的关键期，教师要结合新课改育人目标，合理创设丰富、多样的语文课堂环境，使学生在实践学习过程中，培养学习思想、提升综合认知，科学开展语文课堂实践活动，合理培养学生语文“阅读力”。阅读是知识输入的重要过程，对于培养学生自主意识、自律能力具有重要的价值，在新课改育人过程中，教师要借助培养学生的“阅读力”，增强学生对知识点的驾驭与应用技能，为学生全面性发展提供助力。本文中详细阐述了“小学语文课堂中培养学生的阅读力”的作用、现状、原则、策略。
文献关键词：
小学语文课堂;阅读力;策略
中图分类号：
作者姓名：
马建忠
作者机构：
甘肃省临夏县榆林乡榆林中心小学 甘肃 临夏 731805
文献出处：
引用格式：
[1]马建忠-.借助小学语文课堂，培养学生的“阅读力”)[J].读与写,2022(26):40-42
A类：
B类：
小学语文课堂,阅读力,小学阶段,学生语文,关键期,新课改,育人目标,课堂环境,实践学习,学习过程,学习思想,提升综合,综合认知,课堂实践活动,自主意识,自律能力,知识点,驾驭
AB值：
0.281011
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