典型文献
小学数学教学中引入微课的必要性及策略探究
文献摘要：
伴随着课程改革的不断深入，多元教学法与课程教学的融合成为当前教师研究的重点所在。在素质教育背景下，教师不仅要重视学生的学习体验，还要重视学生整体能力的发展。对小学数学教学来讲，传统的教学方式已经难以满足学生的能力发展需求，为了进一步深化教学改革，数学教师可在教学中引入微课，并将其落实于每一个教学环节，从而构建良好的教学体系，切实深化数学教学改革。
文献关键词：
微课;小学数学;教学研究
中图分类号：
作者姓名：
曾秋红
作者机构：
福建省漳州市实验小学高新区分校 福建 漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]曾秋红-.小学数学教学中引入微课的必要性及策略探究)[J].读与写,2022(24):144-146
A类：
B类：
小学数学教学,入微,微课,策略探究,多元教学,教师研究,素质教育背景下,视学,学习体验,学来,能力发展,深化教学,数学教师,教学环节,数学教学改革
AB值：
0.307722
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