典型文献
微课与小学数学深度融合的措施探究
文献摘要：
伴随着课程改革的不断深入,多元教学法与课程教学的融合成为当前教师研究的重点所在.在素质教育背景下,教师不仅要重视学生的学习体验,还要重视学生整体能力的发展.对小学数学教学来讲,传统的教学方式已经难以满足学生的能力发展需求,为了进一步深化教学改革,数学教师可在教学中引入微课,并将其落实于每一个教学环节,从而构建良好的教学体系,切实深化数学教学改革.
文献关键词：
微课;小学数学;教学;研究
中图分类号：
作者姓名：
钱文标
作者机构：
廊坊市第十小学
文献出处：
引用格式：
[1]钱文标-.微课与小学数学深度融合的措施探究)[J].考试周刊,2022(01):81-84
A类：
B类：
微课,措施探究,多元教学,教师研究,素质教育背景下,视学,学习体验,小学数学教学,学来,能力发展,深化教学,数学教师,入微,教学环节,数学教学改革
AB值：
0.341953
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