典型文献
微课融入高中数学教学的有效路径
文献摘要：
随着科技的发展，微课作为一种短小精悍的教育模式，吸引了很多教育者的眼球。因此，高中数学必须遵循信息技术水平的提升，在课堂中有效地融入微信的教学手段，从而在推动信息化时代发展的同时，为高中数学课堂的发展注入时代的气息，促使微课在教学中广泛应用，提升高中数学的教学效果。
文献关键词：
微课;高中数学;有效路径;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
张艺宏
作者机构：
福建省漳州市龙海区第三中学 福建 漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]张艺宏-.微课融入高中数学教学的有效路径)[J].读与写,2022(24):135-137
A类：
B类：
微课,高中数学教学,短小精悍,教育者,眼球,信息技术水平,入微,教学手段,信息化时代,高中数学课堂,气息,实施策略
AB值：
0.240507
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