典型文献
初中语文支架式阅读实践策略分析
文献摘要：
支架，原本是属于建筑行业的术语，是指在建筑房屋时暂时地起到支撑的作用，当房屋建好之后，支架就可以撤去。而支架式阅读是在语文的教学实践当中，教师或者是其他人员给予学生有效的支持，建立一个层层递进的支架，当学生的能力增长之后，支架就可以撤去。由此可见，支架式阅读教学的开展，是一个层层递进的过程，同时也是具有发展性和动态性的过程。在新课程改革的大背景之下，教师也要立足于支架式阅读的教学实践，做好阅读的分析与引导。在立足于学生年龄特点与认知特点的同时，把握教学现状，根据实际情况来进行针对性地分析，旨在对初中语文阅读教学进行有效地改革与实践。
文献关键词：
初中教学;阅读教学;支架式阅读
中图分类号：
作者姓名：
陈蓉蓉
作者机构：
福建省晋江市子江中学 福建 晋江 362200
文献出处：
引用格式：
[1]陈蓉蓉-.初中语文支架式阅读实践策略分析)[J].读与写,2022(24):84-86
A类：
B类：
支架式阅读,阅读实践,实践策略分析,建筑行业,建筑房屋,暂时,建好,撤去,其他人,发展性,新课程改革,生年,认知特点,教学现状,行针,初中语文阅读教学,改革与实践,初中教学
AB值：
0.243931
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