典型文献
智慧课堂下小学英语“多元交互式”形成性评价路径探究
文献摘要：
本文依托智慧赋能学习土壤，探讨小学英语教学“多元交互式”学生形成性评价新路径。从课前预评、课中即评、课后精评三个维度构建形成性评价教评体系，并从教师行为、学生行为、家校互联三方面促进教学评价中的多维互动学习，打破小学英语传统课堂教评模式，依托智慧平台进行精准导学、精准教学、精准评价和精准反馈，为学生学业形成性评价提供科学有力的证据，以促进学生综合素养的全面提升。
文献关键词：
智慧课堂;多元交互;形成性评价;小学英语
中图分类号：
作者姓名：
刘敏
作者机构：
浙江省杭州市绿城育华亲亲学校 浙江 杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]刘敏-.智慧课堂下小学英语“多元交互式”形成性评价路径探究)[J].读与写,2022(22):118-120
A类：
B类：
智慧课堂,多元交互,交互式,形成性评价,评价路径,路径探究,智慧赋能,赋能学习,小学英语教学,课前,课中,维度构建,教师行为,学生行为,多维互动,互动学习,传统课堂,智慧平台,精准教学,精准评价,学生综合素养
AB值：
0.340741
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