典型文献
信息理论的高校课程全过程考核成绩分析方法研究
文献摘要：
现阶段，在高校课程教学过程中，基于信息理论开展全过程考核成绩分析工作，可以利用形成性评价，提高课堂教
学评价的可靠性以及有效性。在分析过程中，需要以数据聚类技术和信息的相关理论构建全过程考核成绩评价等级
识别算法和相关的计算模型。这样才能够准确掌握基于信息理论的高校课程全过程考核成绩分析方法的应用要点，
从而对学生学习成就进行客观公正的评价，并且对高校课程全过程考核成绩分析方法的应用效果进行研究，为推广
全过程考核成绩分析方法提供一些参考。
文献关键词：
信息理论;高校课程;全过程考核;成绩分析
中图分类号：
作者姓名：
杨冬梅
作者机构：
白城医学高等专科学校吉林白城137099
文献出处：
引用格式：
[1]杨冬梅-.信息理论的高校课程全过程考核成绩分析方法研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(26):113-116
A类：
B类：
信息理论,全过程考核,考核成绩,成绩分析,高校课程教学,分析工作,形成性评价,数据聚类,聚类技术,理论构建,成绩评价,评价等级,识别算法,应用要点,学习成就,行客
AB值：
0.219894
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
