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浅谈形成性评价在初中英语个性化教学中的有效实施策略
文献摘要：
教学评价在初中英语教学中发挥着重要的作用,利用课堂教学评价,能够综合考查学生的课程学习现状、学习困惑点、学习闪光点、学习潜力等,并以此作为调整课程计划和方案的核心依据,满足不同学生的课程学习需求,让他们集中精力探索知识、学习技能,提高课堂活动质量和效率.在素质教育的引导下,教师要注重实施个性化教学形式,并对学生展开形成性评价,以此来督促学生、了解学生、激励学生,培育他们积极的学习情感,发展其良好的学科素养,让学生获得更多的成长、进步.
文献关键词：
形成性评价;个性化教学;初中英语;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
刘宏鹏
作者机构：
甘肃省静宁县雷大初级中学,甘肃静宁743407
文献出处：
引用格式：
[1]刘宏鹏-.浅谈形成性评价在初中英语个性化教学中的有效实施策略)[J].学周刊,2022(30):142-144
A类：
B类：
形成性评价,个性化教学,有效实施策略,初中英语教学,课堂教学评价,综合考查,课程学习,学习现状,闪光点,整课,课程计划,学习需求,集中精力,课堂活动,活动质量,质量和效率,素质教育,教学形式,督促,促学,了解学生,学习情感,学科素养
AB值：
0.34444
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