典型文献
农村小学“数困生”成因分析及转化对策初探
文献摘要：
虽然数学学习对于所有学生未来的发展都显得如此重要，但是在义务教育学校，尤其在农村学校的数学教学实践中，依然有很大比例的学生，属于数学学习中的困难者，也就是我们经常提到的“数困生”。
文献关键词：
基础教育;学习障碍;自我效能感;教育支持
中图分类号：
作者姓名：
王博
作者机构：
甘肃省天水市秦州区藉口镇藉口中心小学 甘肃 天水 741014
文献出处：
引用格式：
[1]王博-.农村小学“数困生”成因分析及转化对策初探)[J].读与写,2022(16):139-141
A类：
B类：
农村小学,成因分析,转化对策,数学学习,义务教育学校,农村学校,数学教学实践,大比例,困难者,基础教育,学习障碍,自我效能感,教育支持
AB值：
0.424647
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