典型文献
学业水平测试指向下的中职数学课堂教学探究
文献摘要：
新时代社会经济繁荣，推动了中职教育的多项改革，并向中职学生的数学能力及数学核心素养水平提出了更高的要求。在此基础上，教育部于2017年开始实行学业水平测试这一检测制度，定期对中职学生的数学课程管理及质量管控进行考查，以此提高学生的数学学习能力与知识运用技能水平。基于此，以有效开展学业水平测试为根本指向，谈论了有关中职数学课堂优化的有效策略。
文献关键词：
学业水平测试;中职;数学课堂;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
林萍
作者机构：
福建省湄洲湾职业技术学校
文献出处：
引用格式：
[1]林萍-.学业水平测试指向下的中职数学课堂教学探究)[J].亚太教育,2022(22):112-114
A类：
B类：
学业水平测试,中职数学课堂,数学课堂教学,教学探究,时代社会,经济繁荣,中职教育,中职学生,数学能力,数学核心素养,素养水平,检测制度,数学课程,课程管理,质量管控,考查,数学学习能力,知识运用,技能水平,谈论,课堂优化,有效策略,教学策略
AB值：
0.317166
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