典型文献
建构互动模式，培养中职生数学核心素养
文献摘要：
中职数学课堂互动模式是基于合作学习衍生出的新的课堂教学模式，通过课堂中多因素之间的互动，激发中职生参与数学课堂的积极性，引导其发挥主观能动性，进而构建一个健康高效的数学课堂。通过阐述在中职数学教学过程中建构互动模式课堂的具体策略，以内容变式、引导参与、感知分析以及梳理归纳的方式，引导师生、生生、生本互动的开展，逐步培养中职生的数学核心素养。
文献关键词：
中职数学;互动模式;能力提升;数学核心素养;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
黄凤单
作者机构：
福建省福州市罗源县高级职业中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄凤单-.建构互动模式，培养中职生数学核心素养)[J].亚太教育,2022(16):48-51
A类：
B类：
互动模式,中职生,数学核心素养,中职数学课堂,课堂互动,合作学习,课堂教学模式,主观能动性,中职数学教学,数学教学过程,具体策略,变式,感知分析,梳理归纳,生本,教学策略
AB值：
0.263987
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