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浅析核心素养下全融合语文教育——以“三年级”教学为例
文献摘要：
新课改与双减政策的不断推行，让如今的语文教学变得越来越与生活实际相贴合，因此，在核心素养的不断倡议下，全融合式的语文教育成为如今新时代背景下，小学语文学科的特有教学方式。核心素养的培养需要让学生在学习知识的同时，融入辨析的能力，这不仅是世界格局的变化，也是信息时代显著的特征，还是文化战略的有效推进，是学生教育迫切需要等关键。想要完成历史所交付语文教育的答卷，全融合教育方式便是扣响时代呼唤的钥匙。本文将以三年级教学为例，对核心素养下全融合语文教育进行探讨和研究。
文献关键词：
核心素养;全融合;语文教育
中图分类号：
作者姓名：
彭敏
作者机构：
重庆两江新区星湖学校 重庆 400000
文献出处：
引用格式：
[1]彭敏-.浅析核心素养下全融合语文教育——以“三年级”教学为例)[J].读与写,2022(10):88-90
A类：
B类：
核心素养下,全融合,合语,语文教育,三年级,新课改,双减政策,语文教学,生活实际,相贴,贴合,融合式,小学语文学科,学习知识,世界格局,信息时代,文化战略,有效推进,学生教育,历史所,所交,交付,答卷,融合教育,教育方式,时代呼唤,钥匙
AB值：
0.365562
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