典型文献
基于"五育融合"的项目式学习活动设计类型与策略
文献摘要：
鉴于当前学校教育领域中"五育"割裂、失衡、失联的状况,项目式学习因其在目标上的多元性、内容上的丰富性、过程中的生成性、评价上的综合性成为促进"五育融合"的有效方式.根据项目式学习主题来源的不同,实现"五育融合"的项目式学习活动类型包括学科主导型、德育主导型、艺体主导型和劳育主导型.在设计项目式学习活动时首先要确定一个综合且带有一定挑战性的学习任务;其次要设计一个真实或模拟真实的问题情境;最后要构建一个多元的学业质量评价体系.
文献关键词：
五育融合;项目式学习;活动设计;活动类型
中图分类号：
作者姓名：
刘奕冉;夏永庚
作者机构：
湖南科技大学教育学院,湖南湘潭,411201
文献出处：
引用格式：
[1]刘奕冉;夏永庚-.基于"五育融合"的项目式学习活动设计类型与策略)[J].教学与管理（理论版）,2022(12):94-98
A类：
B类：
五育融合,项目式学习活动,学习活动设计,设计类型,学校教育,割裂,多元性,丰富性,生成性,有效方式,学习主题,活动类型,主导型,艺体,劳育,设计项目,学习任务,拟真,问题情境,一个多元,学业质量评价,质量评价体系
AB值：
0.331763
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