典型文献
在英语阅读教学中培养文化意识的策略研究
文献摘要：
阅读教学要遵循一定的层次性,从文化感知到文化比较,再到文化内涵以及成因的探究,最终落实到对学生文化思考力的培养上.
1.深挖教材内涵,确定文化目标
小学英语教材为学生文化意识的培养提供了大量的素材,教师可依据学生的年龄特点、认知能力和理解能力,创造性地整合这些内容.从主题语境着手,充分挖掘阅读材料中的文化信息,将文化知识与语言知识结合.低年级阶段文化意识的培养主要是利用文化调动学生学习英语的兴趣,让学生热爱祖国优秀的传统文化,了解国外文化,初步辨别文化差异.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李大雁
作者机构：
北京市第十四中学
文献出处：
引用格式：
[1]李大雁-.在英语阅读教学中培养文化意识的策略研究)[J].北京教育,2022(04):56
A类：
B类：
英语阅读教学,培养文化意识,层次性,文化感知,知到,文化比较,学生文化,文化思考,思考力,养上,
1,深挖,教材内涵,小学英语教材,认知能力,理解能力,创造性地,主题语境,阅读材料,文化信息,文化知识,语言知识,低年级阶段,生热,热爱祖国,辨别,文化差异
AB值：
0.457608
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