典型文献
"双减"政策背景下的中小学课后作业观
文献摘要：
"双减"政策的落地,意味着"减负"工作进入了一个新阶段,政策中对小学和初中的作业时间和质量都作出严格规定,促使中小学必须花更多的时间去探索设计满足中小学生少量高质的课后作业.笔者发现课后作业存在作业内容枯燥、作业形式千篇一律、作业量大而质低、作业评价方式单一无实效的现状,对其进行分析探因,提出课后作业设计的改进策略,包括作业观的转变、作业内容的创新、作业类型的多样化、作业量的减少和质的提升以及作业评价方式的多样化,供广大教育工作者借鉴和参考.
文献关键词：
"双减"政策;中小学;课后作业设计
中图分类号：
作者姓名：
周莉;潘明福;肖菊梅
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州,313000;浙江省乡村教育研究中心,浙江湖州,313000
文献出处：
引用格式：
[1]周莉;潘明福;肖菊梅-."双减"政策背景下的中小学课后作业观)[J].教学与管理（理论版）,2022(06):54-58
A类：
B类：
双减,政策背景,作业观,减负,作业时间,中小学生,作业内容,枯燥,作业形式,千篇一律,作业量,作业评价,评价方式,探因,课后作业设计,改进策略,作业类型,质的提升,大教育,教育工作者
AB值：
0.333304
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