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"深度·增值"新教学模式理论与研究
文献摘要：
"深度·增值"新教学模式,是指通过知识的逻辑形式和意义蕴含,围绕有挑战性的学习主题,全身心投入,体验成功,形成高阶思维,产生高峰体验,进而产生知识、思维、价值增值的教学模式."深度·增值"教学基本模式(334模式):三度目标(延伸广度、达到深度、形成关联度)、三层路径(回应背景、进入过程、反思增值)、四环方法(自主体验、合作交流、探究奥秘、评价效能).
文献关键词：
教学模式;深度·增值;高峰体验;高阶思维
中图分类号：
作者姓名：
杨江峰;高天明
作者机构：
深圳市盐田区教科院,广东深圳,518081;深圳大学师范学院,广东深圳,518060
文献出处：
引用格式：
[1]杨江峰;高天明-."深度·增值"新教学模式理论与研究)[J].教学与管理（理论版）,2022(04):90-93
A类：
B类：
新教学模式,模式理论,逻辑形式,义蕴,学习主题,全身心,高阶思维,高峰体验,生知,价值增值,基本模式,三度,四环,自主体验,合作交流,奥秘,评价效能
AB值：
0.476912
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