典型文献
初中语文课程本体意蕴、困境及实践路向
文献摘要：
初中语文课程具有独特的育人价值.其深广的文化视野、深厚的人文意蕴、深刻的价值思索,构建起课程本体的意义基础.工具理性支配下的初中语文课程面临着诸多现实困境,阻碍了个体精神生长和价值确立的进程.从后现代视角理解课程,由"大概念"统领知识内容、凝练文化主题、开展有意义对话,可成为初中语文课程实践转向探究的基点.
文献关键词：
初中语文课程本体;大概念统领;意义侧面;拓展意义侧面;建构精神世界
中图分类号：
作者姓名：
李彩霞
作者机构：
西北师范大学教育学院,兰州,730070
文献出处：
引用格式：
[1]李彩霞-.初中语文课程本体意蕴、困境及实践路向)[J].教学与管理（理论版）,2022(01):64-68
A类：
初中语文课程本体,意义侧面,拓展意义侧面
B类：
实践路向,育人价值,深广,文化视野,人文意蕴,价值思索,工具理性,个体精神,精神生长,后现代,现代视角,知识内容,文化主题,意义对话,课程实践,实践转向,基点,大概念统领,建构精神世界
AB值：
0.270877
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