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从仁爱到正义:班级管理中的应然选择
文献摘要：
受传统文化的影响,仁爱思想始终贯彻于班级管理当中.然而,在当代社会中,仁爱以其约束力、交互性与主体性的偏颇已然不在班级管理中占据优势地位.而正义思想以符合学生利益诉求、迎合班级成员的相互认同以及支持师生间合理反馈自我需求等特点,让教师与学生在正义的班级环境下能够开展教与学的活动.因此,为了从传统的仁爱走向当代的正义,就要从认同学生的本体价值、构建和谐的师生关系出发,形成连贯、正义的班级共同体.
文献关键词：
仁爱;正义;班级管理;小学
中图分类号：
作者姓名：
崔印
作者机构：
杭州市钱塘新区学正小学,浙江杭州310018
文献出处：
引用格式：
[1]崔印-.从仁爱到正义:班级管理中的应然选择)[J].现代中小学教育,2022(11):58-61
A类：
B类：
班级管理,应然,仁爱思想,理当,当代社会,约束力,交互性,偏颇,优势地位,正义思想,生利,利益诉求,迎合,合班,教师与学生,班级环境,教与学,本体价值,构建和谐,师生关系,连贯,班级共同体
AB值：
0.428884
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