典型文献
小学数学课堂中如何设计"好问题"
文献摘要：
一部好的电视剧要有好的剧本,一节高效的数学课要有好的数学问题.明代学者陈献章说:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进."美国数学家哈尔莫斯说:"问题是数学的心脏."数学课堂上,教师提出的"好问题",能引起学生的共鸣,激发学生的思考.师生互动的程度会直接影响到课堂效果,而只有在"好问题"的引导下,师生才能真正互动起来.那么,什么样的数学问题才算是"好问题"呢?"好问题"要能贴近学生的实际生活,揭示当堂课中知识的重难点;"好问题"要有数学价值和趣味性,既能解决生活中的实际问题,又能拨动学生的思维之弦;"好问题"要能激起学生思维的"火花",成为学生主动探索数学的动力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王荣森
作者机构：
鞍山市教师进修学院
文献出处：
引用格式：
[1]王荣森-.小学数学课堂中如何设计"好问题")[J].辽宁教育,2022(11):24-26
A类：
B类：
小学数学课堂,好问题,电视剧,剧本,一节,数学问题,陈献章,数学家,莫斯,堂上,共鸣,师生互动,课堂效果,动起,算是,要能,实际生活,当堂,课中,重难点,数学价值,趣味性,拨动,激起,学生思维,火花,主动探索
AB值：
0.443051
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
