典型文献
基于学情诊断的"导思"备课策略初探
文献摘要：
教师在备课时根据学生的实际学习能力,将教学目标转化为学生可独立操作的学习任务清单,有效解决学生"学什么"和教师"教什么"的问题,紧紧围绕学生"怎么学"这一主线,搭建学习活动平台,为学生提供多种学情"诊断"工具,精准定位学生在学习过程中遇到疑难问题的症结处,再为学生提供解决这些疑难问题的多种学习资源,引导学生自主"悟"出解决问题的办法,最后通过拓展学习的评价工具,引导学生步入更广阔的未来学习之路.
文献关键词：
备课策略;学情"诊断"工具;"导思"问题组;学习资源;学习评价工具
中图分类号：
作者姓名：
朱友林
作者机构：
漳州市东山县教师进修学校 福建 漳州 363400
文献出处：
引用格式：
[1]朱友林-.基于学情诊断的"导思"备课策略初探)[J].中学物理（初中版）,2022(10):26-29
A类：
学习评价工具
B类：
基于学情,学情诊断,备课策略,策略初探,课时,学习任务,任务清单,学什么,教什么,紧紧围绕,怎么学,一主线,学习活动,活动平台,精准定位,学习过程,疑难问题,症结,再为,学习资源,拓展学习,未来学习,问题组
AB值：
0.439292
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