典型文献
将STEM教育模式融入科学拓展性课程的研究——以"喷壶"的设计和制作为例
文献摘要：
科学拓展性课程可以培养学生的创新思维能力和创造能力,STEM教育模式恰有助于协同培养学生的创新能力,是一种行之有效的教育模式.本篇以科学拓展性课程"喷壶"的设计和制作为例,试图将STEM教育模式融入科学拓展性课程中,进行有效的教学实践,并科学分析教学效果,以期为STEM课程开发提供参考.
文献关键词：
STEM教育;科学拓展性课程;融合
中图分类号：
作者姓名：
周约;曹坚
作者机构：
浙师大附属慈溪实验学校 浙江 宁波 315300;慈溪阳光实验学校 浙江 宁波 315300
文献出处：
引用格式：
[1]周约;曹坚-.将STEM教育模式融入科学拓展性课程的研究——以"喷壶"的设计和制作为例)[J].中学物理（初中版）,2022(07):45-47
A类：
科学拓展性课程
B类：
STEM,喷壶,创新思维能力,创造能力,协同培养,本篇,科学分析,课程开发
AB值：
0.157611
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