典型文献
真实、分享的创客教育模式助力学生创新能力培养
文献摘要：
在当前创客热的影响和政府政策的推动下,教师把创客文化引入校园,创客教育就是创客文化和教育的结合物.由于创客教育是新兴事物,我国对它的研究仍处于实践探索阶段.因此,开展创客教育实践研究,设置创客课程,构建创客教育模式就尤为迫切.广西南宁市星湖小学的创客实践将创客教育理念应用到小学社团培训中,通过分析创客教育的特点,结合课程内容进行创客社团教学模式的构建,以建构主义理论、STEAM理论、基于项目的教学、"做中学"思想为理论依据,提出旨在培养学生创新思维、创新能力和解决问题能力的创客教育教学模式.期望通过该教学模式切实有效地培养创新人才,给常规教学以有益的补充,为创客教育理论的完善贡献力量.
文献关键词：
创客;创客教育;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
邓薇薇
作者机构：
广西南宁市星湖小学 530000
文献出处：
引用格式：
[1]邓薇薇-.真实、分享的创客教育模式助力学生创新能力培养)[J].小学教学参考,2022(36):87-89
A类：
社团教学模式
B类：
创客教育模式,学生创新能力,创新能力培养,政府政策,创客文化,入校,结合物,教育实践研究,创客课程,广西南宁市,星湖,创客实践,创客教育理念,理念应用,小学社团,建构主义理论,STEAM,基于项目的教学,做中学,学生创新思维,解决问题能力,教育教学模式,切实有效,培养创新人才,常规教学,教育理论,贡献力量
AB值：
0.310185
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