典型文献
建构突破阅读教学重难点的支架系统
文献摘要：
搭建适合的教学支架是突破中段阅读教学重难点的有效策略.中段阅读教学目标中,初步学会整体感知文本、初步学会默读、学习体会关键词句的表情达意、关注作品中人物的喜怒哀乐等是教学重难点.搭建紧扣文章标题的导图支架、聚焦关键词句的范例支架、调取生活体验的经验支架及发掘文本留白情境支架,助力学生从实际水平向潜在发展水平转化,最终实现学生的独立自主学习.
文献关键词：
阅读教学;教学支架;支持系统
中图分类号：
作者姓名：
汪明华
作者机构：
江苏省盐城市盐都区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]汪明华-.建构突破阅读教学重难点的支架系统)[J].教学与管理（小学版）,2022(05):44-46
A类：
B类：
阅读教学,教学重难点,支架系统,教学支架,中段阅读,有效策略,整体感知,默读,学习体会,关键词句,表情达意,喜怒哀乐,标题,导图,聚焦关键,范例支架,调取,生活体验,文本留白,情境支架,实际水平,独立自主,支持系统
AB值：
0.408047
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