典型文献
用问题驱动课堂,用实验提升素养——以"动能和动能定理"教学为例
文献摘要：
在新课程背景下,一线教师都在进行着各种各样的课堂改革,尝试着不同的教学方法,问题驱动型教学只是其中的一种.物理课堂里,教师创设物理情境,提出物理问题,把要教的内容问题化,用问题来驱动课堂.学生通过解决问题了解物理规律,再通过实验进行验证,基本都能够理解物理的本质.用问题驱动的课堂可以提高课堂效率,用实验验证物理规律让学生印象深刻,大幅提升学生的物理素养.
文献关键词：
问题驱动;合作探究;物理实验
中图分类号：
作者姓名：
董定辉
作者机构：
广东省广州市增城区永和中学 511300
文献出处：
引用格式：
[1]董定辉-.用问题驱动课堂,用实验提升素养——以"动能和动能定理"教学为例)[J].数理天地（高中版）,2022(24):78-80
A类：
B类：
问题驱动,提升素养,动能定理,新课程背景,一线教师,各种各样,课堂改革,物理课堂,物理情境,物理问题,内容问题化,物理规律,提高课堂效率,证物,物理素养,合作探究,物理实验
AB值：
0.456761
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