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典型文献
基于以生为本视角下的高中数学基础教学发展研究
文献摘要:
本文简要阐述"以生为本"涵义及基本理念,指出当前高中数学基础教学现状.重点剖析"以生为本"视角下的高中数学基础教学发展策略并得出相关结论,包括关注学生实际、创设优良教学情境、多元课程导入,实现课堂教学相长、精心设计教学,引领学生思维创新、强化学生自主意识,创新课堂生态、尊重个体差异,促使学生自由探索、听取不同见解,提升学生数学素养、评价鼓励学生,切实感受学习乐趣.通过研究,以期为有关教学工作者提供可靠参考,提升高中数学基础教学的质量.
文献关键词:
以生为本;高中数学;基础教学
作者姓名:
段弋雯;邢钊
作者机构:
河南省安阳市第一中学 455000
引用格式:
[1]段弋雯;邢钊-.基于以生为本视角下的高中数学基础教学发展研究)[J].数理天地(高中版),2022(23):82-84
A类:
B类:
以生为本,高中数学,基础教学,教学发展,涵义,基本理念,教学现状,关注学生,学生实际,教学情境,多元课程,课程导入,教学相长,精心设计,设计教学,领学,学生思维,思维创新,自主意识,创新课堂,课堂生态,个体差异,自由探索,听取,数学素养,实感,乐趣,教学工作
AB值:
0.393989
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