典型文献
五育并举视角下的高中数学问题情境创设策略
文献摘要：
随着社会发展与教育观念更新,高中数学课堂教学从知识传授逐步向素养提升转型,旨在提升学生的数学综合素质.《普通高中数学课程标准2020年修订版》中提出"推动人才培养模式的改革创新,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",要求在教育教学过程中,注重落实学生德、智、体、美、劳(简称"五育")的全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
许博
作者机构：
北京师范大学庆阳附属学校 745000
文献出处：
引用格式：
[1]许博-.五育并举视角下的高中数学问题情境创设策略)[J].福建中学数学,2022(05):18-20
A类：
B类：
五育并举,数学问题,问题情境创设,情境创设策略,教育观念,观念更新,高中数学课堂,数学课堂教学,知识传授,素养提升,普通高中,高中数学课程标准,修订版,德智体美劳全面发展,社会主义建设者和接班人,实学
AB值：
0.282539
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