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浅谈高中数学建模思维与能力培养的策略研究
文献摘要：
高中数学教学中,教师需要重视学生建模能力的培养,建模是沟通数学知识与现实应用最重要的一个途径,也是将数学与其他学科联系在一起的重要渠道,所以高中数学教师在开展高中数学教学活动时,应当重视学生数学素质以及思维能力等方面的培养,引起学生对数学建模思维以及能力的重视.因此,本文主要从学生的建模意识、建模方式、以及建模思维三方面讨论如何有效培养学生的数学建模思维以及能力.
文献关键词：
高中数学;建模思维;能力培养
中图分类号：
作者姓名：
王艳平;王静卫
作者机构：
山东省莘县第一中学 252400
文献出处：
引用格式：
[1]王艳平;王静卫-.浅谈高中数学建模思维与能力培养的策略研究)[J].数理化解题研究,2022(15):56-58
A类：
B类：
数学建模思维,培养的策略,高中数学教学,视学,建模能力,数学知识,现实应用,科联,高中数学教师,数学素质,建模意识,建模方式,有效培养
AB值：
0.235402
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