典型文献
指向深度学习的高中物理教学活动研究
文献摘要：
对于多数学生而言,物理知识比较抽象、难懂,因此学生极易产生畏难心理,不利于提升教学成效.因此,为了将学生的学习热情激发出来,教师可以在物理课堂上引入深度学习的理念,这样不仅可以帮助学生巩固物理知识,同时还可以引领学生感悟物理学习的魅力所在.
文献关键词：
高中物理;课堂教学;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
程永祥
作者机构：
江苏省徐州市矿大实验学校 221116
文献出处：
引用格式：
[1]程永祥-.指向深度学习的高中物理教学活动研究)[J].数理天地（高中版）,2022(22):71-73
A类：
B类：
指向深度学习,高中物理教学,物理知识,难懂,生畏,畏难心理,教学成效,学习热情,物理课堂,堂上,领学,物理学习
AB值：
0.3498
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