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试论高中物理教学中的情境创设
文献摘要：
高中物理学科是属于理科的,与其他学科相比较,难度是比较大的.高中物理学科的最为突出的特点就是物理的概念和公式是比较复杂且繁多,若学生们短时间内不能理解和深入掌握的话,就会让学生们对物理知识产生畏惧的心理.若高中物理老师创设出合理的教学情境,可以促进学生学习物理兴趣的提高,将学生学习物理知识的欲望激发出来.本文试论了高中物理教学中的情境创设的策略,以期提高高中物理教学的有效性.
文献关键词：
高中物理教学;情境创设;兴趣
中图分类号：
作者姓名：
杨江
作者机构：
江苏省连云港市赣马高级中学 222124
文献出处：
引用格式：
[1]杨江-.试论高中物理教学中的情境创设)[J].数理化解题研究,2022(24):86-88
A类：
B类：
高中物理教学,情境创设,物理学科,比较复杂,学生们,物理知识,知识产生,生畏,畏惧,教学情境,促进学生学习,欲望
AB值：
0.198309
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