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例谈基于内容结构化的元素化合物教学
文献摘要：
内容结构化教学可以促使学生将学科知识逐渐转化为学科核心素养.因此,教师应有目的、有计划地进行结构化教学设计,从知识关联、认识思路、核心观念这三个方面对教学内容进行设计.在元素化合物教学设计中,教师要联系社会实际,加强概念指导,重视实验探究.以"氯气的性质及应用"的教学为例,本文通过分析氯及其化合物在常见消毒中的应用,让学生学习和认识氯气及其性质,阐述如何在课堂教学环节进行结构化设计,使学生建立元素化合物学习的基本思路和方法.
文献关键词：
内容结构化;氯气;元素化合物
中图分类号：
作者姓名：
张婷婷
作者机构：
常州市田家炳高级中学,江苏 常州,213002
文献出处：
引用格式：
[1]张婷婷-.例谈基于内容结构化的元素化合物教学)[J].俏丽·教师,2022(14):64-66
A类：
B类：
例谈,内容结构化,元素化合物,学科知识,学科核心素养,教师应,划地,结构化教学设计,知识关联,核心观念,实验探究,氯气,析氯,教学环节,结构化设计,立元,基本思路,思路和方法
AB值：
0.334504
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