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试析核心素养视角下高中政治活动型课程的设计
文献摘要：
随着新高考改革的深化推进，对于学生能力的考查更加全面，考查方式也呈现出灵活多样的特点。在此背景下，高
中政治教师应增强课堂的开放性与灵活性，将学科内容融入思维活动及实践活动中，借助一系列结构化设计的活动
达到“课程内容活动化”“活动内容课程化”的效果，以此提高学生的知识运用能力，优化其知识学习的感悟与体
验，促成个性化政治思维的形成，推动学生政治素养的发展。
文献关键词：
核心素养;高中政治;活动型课程;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
李春燕
作者机构：
重庆市开州区陈家中学 重庆 405402
文献出处：
引用格式：
[1]李春燕-.试析核心素养视角下高中政治活动型课程的设计)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(15):67-69
A类：
B类：
试析,核心素养视角,高中政治,活动型课程,新高考改革,学生能力,考查方式,灵活多样,政治教师,教师应,学科内容,融入思维,思维活动,结构化设计,活动化,活动内容,内容课程化,知识运用能力,知识学习,政治思维,政治素养
AB值：
0.457206
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