典型文献
在数学中探寻奇妙——小学数学趣味化教学策略探析
文献摘要：
小学生心理和生理都处于发展阶段,对一切新鲜事物具有强烈的好奇心和求知欲.如果学生对数学缺乏兴趣,那么将会很难融入各个学习环节中,影响自身发展.所以,教师应迎合新课程改革提出的各项要求,在数学教学过程中深入贯彻趣味教学理念,让学生感受数学学科的魅力,从而真正接受数学学科,达到理想的教学效果,让学生始终具备正确的学习态度,激发学习欲望.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈苏宁
作者机构：
江苏省滨海县永宁路实验学校,江苏 滨海
文献出处：
引用格式：
[1]陈苏宁-.在数学中探寻奇妙——小学数学趣味化教学策略探析)[J].新课程,2022(07):76-77
A类：
B类：
奇妙,小学数学,趣味化教学,教学策略,策略探析,小学生,学生心理,新鲜事,好奇心,求知欲,学习环节,教师应,迎合,新课程改革,数学教学过程,趣味教学,数学学科,学习态度,欲望
AB值：
0.409987
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