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小学高年级数学教学中互动情境设计与学生探究能力的培养
文献摘要:
在小学高年级数学教学工作中构建互动情境,增强学生的互动意识和能力,将促进学生数学探究技能的成长,为其核心素养的开发创造条件.本文以此为论述线索,重点研讨小学高年级数学教学中互动情境设计的内涵及重要意义,并结合苏教版高年级数学相关教例,探析构建互动情境以增强小学生数学探究能力的思路和方法,希望能对广大教师产生积极启示和借鉴作用.
文献关键词:
高年级数学;互动情境;探究能力;苏教版;核心素养
中图分类号:
作者姓名:
赵梅
作者机构:
北海市银海区侨港镇华侨小学,广西 北海,536006
文献出处:
引用格式:
[1]赵梅-.小学高年级数学教学中互动情境设计与学生探究能力的培养)[J].俏丽·教师,2022(13):78-80
A类:
B类:
小学高年级数学,数学教学,互动情境,情境设计,学生探究,探究能力,教学工作,数学探究,探究技能,核心素养,创造条件,苏教版,探析构建,小学生数学,思路和方法
AB值:
0.232289
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