典型文献
幼小衔接阶段幼儿情绪管理能力的提升策略研究
文献摘要：
幼小衔接阶段是幼儿情绪问题的易发期,该阶段幼儿的情绪问题具备强烈的外显性、随机性以及可引导性.为使幼儿正确认识情绪、管理情绪,实现其健康成长的阶段性发展目标,文章提出了开展自然生态教育、游戏体验、绘本阅读等方面的教育策略,以促进幼儿情绪管理能力的全面提升,帮助幼儿做好幼小衔接的身心准备.
文献关键词：
情绪管理;自然教育;游戏体验;绘本教学;家园共育
中图分类号：
作者姓名：
刘勇慧
作者机构：
江苏省如皋市东皋幼儿园 江苏 南通 226500
文献出处：
引用格式：
[1]刘勇慧-.幼小衔接阶段幼儿情绪管理能力的提升策略研究)[J].教师,2022(18):81-83
A类：
B类：
幼小衔接,衔接阶段,幼儿情绪,情绪管理能力,情绪问题,易发期,外显,随机性,引导性,健康成长,阶段性发展,自然生态,生态教育,游戏体验,绘本阅读,教育策略,自然教育,绘本教学,家园共育
AB值：
0.370189
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
