典型文献
以传统文化为引导构建小学数学趣味课堂的策略探究
文献摘要：
在素质教育理念下，对小学生的素质进行培养，引起了人们的高度重视，小学数学知识具有严谨性、逻辑性等特点，有效的学习可以促使学生的逻辑思维能力得到提高，从而推动他们各方面能力的发展。但是，传统的教学模式过于刻板、单一，已经无法满足学生的这种需求，这就要求小学数学教师要创新教学方法，创设趣味课堂，激发学生的学习兴趣，进而促进学生的全面发展。而我国传统文化流传至今，具有深厚的内涵，在数学课堂中进行有效应用，不仅可以丰富数学的教学内容，以传统文化为引导，促进小学数学趣味课堂的构建，激发学生对数学的学习兴趣，提高课堂教学效率。
文献关键词：
传统文化;小学数学;趣味课堂
中图分类号：
作者姓名：
迟亚玲
作者机构：
乌鲁木齐市第十八小学/新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市
文献出处：
引用格式：
[1]迟亚玲-.以传统文化为引导构建小学数学趣味课堂的策略探究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(04):51-53
A类：
B类：
趣味课堂,策略探究,素质教育理念,小学生,数学知识,严谨性,逻辑性,逻辑思维能力,刻板,小学数学教师,创新教学方法,数学课堂,有效应用,课堂教学效率
AB值：
0.231997
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