典型文献
基于传统文化传承的培智学校绘画与手工课堂教学研究
文献摘要：
中华民族灿烂悠久的传统文化是我们宝贵的精神财富.绘画与手工课程强调从学生的生活需要出发,使学生感受中国优秀传统文化的魅力,促进学生人文素养的提升.在培智学校中,学生的障碍程度重、障碍类别多样、认知能力有限、动手操作能力低下,学生几乎没有机会接触中国传统文化.本文主要探讨如何将传统文化元素融入绘画与手工课堂,并分析二者相互渗透为学生带来的影响.
文献关键词：
传统文化;培智学校;绘画与手工
中图分类号：
作者姓名：
张晨阳
作者机构：
玄武区特殊教育学校,江苏 南京,210018
文献出处：
引用格式：
[1]张晨阳-.基于传统文化传承的培智学校绘画与手工课堂教学研究)[J].俏丽·教师,2022(11):138-140
A类：
B类：
传统文化传承,培智学校,绘画与手工,手工课堂,课堂教学研究,灿烂,精神财富,手工课程,中国优秀传统文化,人文素养,认知能力,动手操作能力,传统文化元素,文化元素融入,互渗
AB值：
0.252899
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