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用绘本搭建心灵之窗：小学音乐绘本研究
文献摘要：
小学是音乐学习的基础阶段，旨在培养学生乐理、视唱、唱歌、弹琴、欣赏等基础音乐技能，这一时期音乐审美能力的建立尤为重要。在实际教学中，音乐学科由于主客观原因存在诸多难点，影响学生音乐综合素养的提升。音乐作为传统七大艺术之一，“情感”属性是重中之重。绘本隶属美术和文学交织的艺术形式，和音乐学科具有融会贯通、互相影响的特点，情感元素同样丰富多彩。因此，将绘本引入小学音乐课堂，能为学生搭建心灵之窗贡献一份力量。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
崔婷
作者机构：
江苏省东台市少年宫
文献出处：
引用格式：
[1]崔婷-.用绘本搭建心灵之窗：小学音乐绘本研究)[J].儿童绘本,2022(44):54-56
A类：
B类：
绘本,音乐学习,基础阶段,乐理,视唱,唱歌,弹琴,欣赏,音乐技能,音乐审美能力,音乐学科,主客观,客观原因,多难,综合素养,大艺,艺术形式,和音,融会贯通,情感元素,丰富多彩,小学音乐课堂
AB值：
0.394108
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