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以课堂提为突破口提高小学语文教学效果
文献摘要：
语文肩负着培养学生高尚道德品质与良好行为习惯的重任，开发这一学科的教育价值是义务教育阶段全体教师亟需研究的课题。经实践证明，课堂提问是提高教学效果的有效途径，优势有三个：引导学生主动思考、培养学生学习能力、提高学生核心素养。为确保充分发挥教育优势，教师在实践教学中应遵循以生为本原则、寓教于乐原则、分层设计原则。结合三项基本原则，本文紧扣部编版小学语文教材，尝试从以下五方面详细论述提问策略：创设问题情境，引导学生主动思考；小组合作讨论，培养学生学习能力；分层设计问题，提高课堂教学效果；教材结合生活，培养学生积累习惯；融入绘本教学，丰富提问空间，以期促进小学语文教学效果呈现稳步上升趋势。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
蓝爱
作者机构：
广西来宾市忻城县北更乡中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]蓝爱-.以课堂提为突破口提高小学语文教学效果)[J].儿童绘本,2022(43):27-29
A类：
B类：
高小,小学语文教学,肩负着,高尚,道德品质,良好行为习惯,教育价值,义务教育阶段,课堂提问,提高教学效果,主动思考,学生核心素养,教育优势,以生为本,寓教于乐,分层设计,部编版小学语文,小学语文教材,五方面,细论,提问策略,创设问题情境,小组合作,设计问题,课堂教学效果,绘本教学
AB值：
0.313586
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