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“绘”出英语学习的精彩——核心素养视域下绘本与小学英语课程教学的融合策略
文献摘要：
近年来，随着全球一体化进程的逐步加快，英语作为国际交流的通用语言，日益受到人们的重视。英语成为小学阶段非常重要的学科。针对小学生而言，英语是一门全新的语言，具有很强的抽象性。绘本教学是一种生动形象的教学模式，以图文结合的绘本为依托，增强了英语教学的趣味性与文学性，既有利于吸引小学生的注意力，又有利于激发小学生的学习兴趣。绘本与英语课程的融合，将为小学英语课堂教学带来新的生机与活力。基于此背景，本文着眼于核心素养视角，在解读核心素养概念的基础上，探讨绘本与小学英语课堂教学的融合策略。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
谢芬
作者机构：
江苏省泰兴市襟江小学教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]谢芬-.“绘”出英语学习的精彩——核心素养视域下绘本与小学英语课程教学的融合策略)[J].儿童绘本,2022(36):66-68
A类：
B类：
英语学习,核心素养视域下,英语课程,融合策略,全球一体化,国际交流,通用语言,小学阶段,小学生,抽象性,绘本教学,以图,图文结合,英语教学,趣味性,文学性,小学英语课堂,英语课堂教学,生机与活力,核心素养视角,核心素养概念
AB值：
0.296402
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