典型文献
立足家园共育角度探究幼儿绘本阅读方式的创新
文献摘要：
绘本在幼儿园教学中有着不可替代的作用。利用绘本可呈现富有趣味的画面，加上幼儿教师生动的描述，让幼儿阅读学习积极性大幅提升。由于幼儿年龄、认知水平等多重因素影响，仅通过幼儿园教育无法将绘本阅读的价值充分发挥出来，所以要通过家园共育展现幼儿园、家长双重作用，使阅读活动开展得更顺利并发挥应有的实效。本文主要对绘本阅读的意义进行探讨，并阐述绘本阅读的家园共育现状，基于此提出改善方向及具体的绘本阅读方式创新策略，以期为幼儿绘本阅读效率的提升提供参考。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
马彦
作者机构：
山东省青岛市胶州市机关幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]马彦-.立足家园共育角度探究幼儿绘本阅读方式的创新)[J].儿童绘本,2022(31):84-86
A类：
B类：
家园共育,幼儿绘本,绘本阅读,阅读方式,方式的创新,幼儿园教学,有趣,幼儿教师,生动的,幼儿阅读,阅读学习,学习积极性,认知水平,多重因素,幼儿园教育,发挥出来,双重作用,阅读活动,活动开展,方式创新,创新策略,阅读效率
AB值：
0.335548
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