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绘本在学前儿童教育中的运用分析
文献摘要：
幼儿园学前阶段是幼儿思维成长的关键时期,这一阶段的幼儿主要依赖具象思维,而理解能力、探索能力、抽象思维能力都处于发展初期,幼儿园教学必须适合幼儿的认知水平.绘本属于形式和内容都比较适合学龄前儿童的读物,能为幼儿带来多角度的知识和经验,有利于幼儿的综合成长.本文从当前幼儿园绘本阅读遇到的问题入手,分析绘本所能发挥的作用,探讨绘本在幼儿园教育中的具体应用策略,为提升幼儿园教学水平提供一些思路.
文献关键词：
学前教育;幼儿园;绘本
中图分类号：
作者姓名：
李雪琴
作者机构：
重庆市潼南区柏梓镇第一幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]李雪琴-.绘本在学前儿童教育中的运用分析)[J].家庭教育研究,2022(06):133-135
A类：
B类：
学前儿童,儿童教育,运用分析,学前阶段,幼儿思维,思维成长,具象思维,理解能力,探索能力,抽象思维能力,发展初期,幼儿园教学,认知水平,学龄前儿童,读物,绘本阅读,所能,幼儿园教育,应用策略,教学水平,学前教育
AB值：
0.407199
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