典型文献
流行病学翻转课堂教学效果评价
文献摘要：
目的：探析翻转课堂教学模式应用于预防医学流行病学教学的教学质量。方法：选取2017级预防医学本科专业学生
102名作为研究对象，研究组采用翻转课堂教学模式，对照组采用传统教学模式，比较两组同学各阶段考试成绩研究
教学效果。结果：研究组与对照组成绩比较除第二阶段考试成绩外其余差异均无统计学意义（P>0.05），研究组期
末考试成绩与翻转课堂成绩呈正相关（P<0.05）。结论：在流行病学教学中，可利用翻转课堂教学模式，提高教学
效果，运用过程中，需注重对课堂的把握和调控，以学生个性化学习为中心，从而提升教学质量。
文献关键词：
翻转课堂;流行病学;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
李琳珺;陈莹;缪秋菊;杨泽星;和丽梅
作者机构：
昆明医科大学公共卫生学院 云南昆明 650500;昆明医科大学第一附属医院 云南昆明 650032
文献出处：
引用格式：
[1]李琳珺;陈莹;缪秋菊;杨泽星;和丽梅-.流行病学翻转课堂教学效果评价)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(31):87-90
A类：
102
B类：
课堂教学效果,教学效果评价,翻转课堂教学模式,教学模式应用,预防医学,医学本科专业,名作,传统教学模式,考试成绩,第二阶段,运用过程,学生个性,个性化学习
AB值：
0.171134
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