典型文献
龙江四大精神”融入小学教育现状及策略研究
文献摘要：
“龙江四大精神”作为极具黑龙江地域特色的红色文化，在共和国成立发展的历史过程中发挥了重要作用，成为新时代背景下推动龙江全面振兴的不竭精神动力。实现“四大精神”与小学教育的有机结合，是新时代视域下传承和弘扬“四大精神”的应有之意。通过调查研究发现，在“四大精神”融入小学教育的过程中，政策工具以激励类为主，达成政策目标的手段针对性较弱；在实际的教育教学活动中，“四大精神”与小学生学习生活融入的方式生硬、单一；教师教学过程中急需高质量的资源平台与合理化的评价工具。针对这一现状，推进“四大精神”与小学教育走向深度
文献关键词：
“龙江四大精神”融入;小学教育;策略
中图分类号：
作者姓名：
王睿;焦健;刘璐璐;王禹岩;孙广明
作者机构：
哈尔滨学院;哈尔滨市团结小学校
文献出处：
引用格式：
[1]王睿;焦健;刘璐璐;王禹岩;孙广明-.龙江四大精神”融入小学教育现状及策略研究)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(14):79-81
A类：
B类：
四大精神,小学教育,教育现状,现状及策略,地域特色,历史过程,下推,全面振兴,不竭,精神动力,新时代视域,下传,传承和弘扬,政策工具,政策目标,小学生学,学习生活,生活融入,生硬,教师教学,资源平台,评价工具
AB值：
0.319839
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