典型文献
“四史”教育融入小学道德与法治教学的路径思考
文献摘要：
“四史”教育对于当代学生教育来说是极其重要的，涵盖了中国从低谷走向富强的发展历程。孩子是祖国的未来，如何在小学道德与法治教学中向小学生渗透“四史”教育，使学生成为懂国史、明事理的共产主义接班人，已成为广大小学道德与法治教育者的共同研讨课题。笔者将结合自身经验，浅谈小学道德与法治教学现状、“四史”教育融合道德与法治的意义以及相关策略，与广大教育者共勉。
文献关键词：
“四史”教育;小学教育;道德与法治
中图分类号：
作者姓名：
赵晶
作者机构：
兰州新区秦川镇建新小学，甘肃 兰州 730300
文献出处：
引用格式：
[1]赵晶-.“四史”教育融入小学道德与法治教学的路径思考)[J].美眉,2022(02):145-147
A类：
B类：
四史,教育融入,小学道德与法治教学,路径思考,学生教育,低谷,富强,小学生,国史,事理,共产主义,接班人,道德与法治教育,教育者,身经,教学现状,教育融合,相关策略,大教育,共勉,小学教育
AB值：
0.249642
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