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TWT教学在ICU新入职本科护士规范化培训中的应用
文献摘要：
目的 探讨TWT教学模式在ICU新入职本科护士规范化培训中的应用效果.方法 将2017年7月-2020年7月ICU新入职的68名本科护士按照报到顺序随机单双数均等分为试验组(34名)和对照组(34名).试验组采用TWT教学的培训模式,对照组采用传统的培训模式,6个月后,分别对两组护士在护理理论、操作技能、综合能力、评判性思维能力等方面进行考核,并对结果进行统计学分析.结果 对两种教学模式进行比较,试验组护士在出科成绩、综合能力、评判性思维能力方面的成绩显著高于对照组(P<0.05).结论 TWT教学模式在ICU新入职本科护士规范化培训中应用效果显著,使护士学习的主动性、自觉性、评判性思维能力得到提高,值得在新入职本科护士规范化培训中推广应用.
文献关键词：
TWT教学;ICU;新入职本科护士;规范化培训;评判性思维;应用效果
中图分类号：
作者姓名：
陈艺;艾中平;方亚平;邓全芳;喻敏
作者机构：
西南医科大学护理学院,四川泸州 646000
文献出处：
引用格式：
[1]陈艺;艾中平;方亚平;邓全芳;喻敏-.TWT教学在ICU新入职本科护士规范化培训中的应用)[J].创新创业理论研究与实践,2022(24):174-177
A类：
B类：
TWT,ICU,新入职本科护士,护士规范化培训,报到,双数,培训模式,护理理论,操作技能,评判性思维能力,统计学分析,出科成绩,成绩显著,自觉性
AB值：
0.163817
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