典型文献
基于MDT及PBL理念的"内科大查房"教学模式构建与实践
文献摘要：
本研究将多学科协作诊疗(multi-disciplinary treatment,MDT)模式的核心理念,融合PBL(Problem Based Learning)教学法部分内容,构建"内科大查房"教学模式,实现了疾病整体性全局观的全科诊疗思维培养,解决当前过度依赖专科思维,全科思维弱化的问题有利于培养住培医师的岗位胜任力,提高其疑难病诊治水平."内科大查房"采用线上线下整合式形式,利用PDCA方法持续改进内涵质量.结果显示,这种教学模式整合了资源,体现了自主学习的价值、对提高学生运用临床思维、综合分析解决问题的能力有很大帮助,值得进一步实践和推广.
文献关键词：
内科大查房;住培医师;教学模式;临床思维
中图分类号：
作者姓名：
朱慧;孙子林;刘静静
作者机构：
东南大学附属中大医院大内科 江苏 南京 210009;东南大学医学院内科学系 江苏 南京 210009
文献出处：
引用格式：
[1]朱慧;孙子林;刘静静-.基于MDT及PBL理念的"内科大查房"教学模式构建与实践)[J].科教导刊,2022(36):60-62
A类：
内科大查房
B类：
MDT,PBL,教学模式构建,构建与实践,多学科协作诊疗,multi,disciplinary,treatment,核心理念,Problem,Based,Learning,法部,分内,全局观,全科诊疗思维,思维培养,专科思维,住培医师,岗位胜任力,疑难病,整合式,PDCA,持续改进,临床思维,解决问题的能力
AB值：
0.329327
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